Развитие основных навыков у детей с аутизмом тара делани

Содержание:

Тара Делани: Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми

Автор: Делани Тара
Переводчик: Дегтярева В. И.
Редактор: Сапожкова С.
Издательство: Рама Паблишинг, 2014 г.
ID товара: 437504
ISBN: 978-5-91743-047-8
Страниц: 272 (Офсет)
Масса: 204 г
Размеры: 199x125x11 мм

Аннотация:

Одну из основных проблем для родителей особых детей представляют трудности с освоением основных навыков, которые у обычных детей формируются естественным образом. Тара Делани, авторитетный американский специалист по работе с детьми с аутизмом, синдромом Аспергера и трудностями обработки сенсорной информации, разработала методику, которая, опираясь на психофизиологические возможности ребенка, способствует поэтапному освоению ребенком навыков: от базовых до наиболее сложных. Чтобы процесс занятий был психологически комфортным для каждого из участников, автор предлагает увлекательный игровой подход. Игры, сгруппированные по типам и уровням навыков, помогают развивать сенсорную систему, крупную и мелкую моторику, речевые и коммуникативные способности ребенка и тем самым создают условия для его адаптации в различных жизненных ситуациях, в том числе в общении с окружающими людьми и при обучении в школе.

Содержание:

Предисловие к русскому изданию
Благодарности
Вступление
Глава 1. КАК ВОВЛЕЧЬ РЕБЕНКА В ИГРУ
Глава 2. СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ
Глава 3. НАВЫКИ КРУПНОЙ МОТОРИКИ
Глава 4. НАВЫКИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Глава 5. ОБЩЕНИЕ
Глава 6. СОЦИАЛЬНОЕ ЧУВСТВО
Глава 7. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
Глава 8. ЗАНЯТИЯ ДОМА ,
Глава 9. ЗАНЯТИЯ НА УЛИЦЕ
Глава 10. АДАПТАЦИЯ ИЗВЕСТНЫХ ИГР
Словарь терминов
Список игр Предметный указатель

autism-info.ru

Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми

Yakaboo рекомендує

Вкажіть номер телефону
і наш менеджер передзвонить вам

Уведомление о наличии

Как только товар появится в наличии, мы уведомим вас по электронной почте.

Політика конфіденційності

Ласкаво просимо в інтернет-магазин Yakaboo.ua (далі іменується «ЯКАБУ» або сайт yakaboo.ua), цей сайт є власністю ТОВ «ЯКАБУ».

Уважно прочитайте нашу Політику конфіденційності.

Дана Політика конфіденційності роз’яснює наші правила збору, використання і поширення інформації, яку ви можете передати на наш сайт і діє для всього сайту yakaboo.ua. Користувач має всі права щодо захисту його персональних даних, які передбачені чинним законодавством України, зокрема, Законом України «Про захист персональних даних».

У деяких випадках ми можемо публікувати окремі примітки про конфіденційність для певних розділів сайту.

Якщо вам потрібна додаткова інформація про способи обробки ваших особистих даних на сайті yakaboo.ua, надішліть запит електронною поштою на адресу support@yakaboo.com

Останнє оновлення: 4 вересня 2015 р.

Збір та використання даних

Сайт yakaboo.ua збирає та зберігає тільки ті персональні дані, які необхідні для виконання своїх зобов’язань перед Користувачем.

Персональні дані можуть бути використані в наступних цілях:

  • надання Послуг Користувачеві;
  • ідентифікація Користувача;
  • взаємодія з Користувачем;
  • надіслання Користувачеві рекламних матеріалів, інформації та запитів;
  • проведення статистичних та інших досліджень;
  • обробка платежів Користувача;
  • моніторинг операцій Користувача з метою запобігання шахрайства, протиправних дій
  • «ЯКАБУ» може збирати особисту інформацію, яка добровільно надається вами при:

  • замовленні товарів;
  • участі в лотереї або конкурсі;
  • заповненні наших анкет і опитувальників;
  • реєстрації абонента на нашому сайті;
  • спілкуванні з нами за допомогою звичайної або електронної пошти або по телефону.
  • Сайт yakaboo.ua в тому числі збирає, обробляє і зберігає такі дані:

  • ваше прізвище, ім’я, по батькові;
  • поштову та електронну адресу;
  • номер телефону;
  • хронологію покупок;
  • розмови в чаті, ваші скарги відносно наших товарів або обслуговування;
  • ваші звернення будь-яким іншим способом до нас;
  • запис розмов;
  • список товарів, які були запропоновані нами вам під час рекламних кампаній;
  • товари, які продаються через франчайзингову мережу «ЯКАБУ», яким Ви віддали перевагу.
  • Подібна інформація збирається і використовується за вашою згодою, відповідно до чинного законодавства України, в рамках Компанії «ЯКАБУ». Інформація не передається і не розголошується третім особам і її використання обмежується цілями, заради яких інформація була зібрана згідно з положеннями цієї Політики конфіденційності.

    Не вважається порушенням зобов’язань розголошення інформації відповідно до обґрунтованих і застосовними вимогами закону. Користувач погоджується на передачу Сайту своїх даних з метою виконання укладених договорів та прийнятих Сайтом відповідно до них зобов’язань з продажу і доставки Користувачеві товару, а також в рекламних цілях. Згода Користувача виражається в зазначенні ним інформації у відповідних графах при оформленні замовлення. Сайт не несе відповідальності за відомості, які були надані Користувачем на Сайті в загальнодоступній формі.

    Файли cookie, інформація про відвідування

    Коли ви заходите на наш сайт, ми відправляємо один або декілька файлів cookie на ваш комп’ютер або інший пристрій. Файли cookie використовуються для того, щоб підвищувати якість надаваних послуг: зберігати налаштування користувача, відстежувати характерні для користувачів тенденції, наприклад, найпопулярніші сторінки. Yakaboo.ua також використовує файли cookie в рекламних службах, а також здійснює їх передачу, в тому числі транскордонну, щоб керувати оголошеннями на сайтах по всьому Інтернету.

    При доступі до нашого Сайту через браузер, додаток або інший клієнт наші сервери автоматично записують і передають з метою виконання укладених договорів певну інформацію. Ці журнали серверу можуть містити таку інформацію, як IP-адресу, тип і мова браузера, дата і час запиту, а також один або декілька файлів cookie, за якими можна визначити ваш браузер або аккаунт.

    Інші сайти

    Дана політика конфіденційності стосується тільки сайту yakaboo.ua. Ми не контролюємо сайти, які використовують інформацію з нашого сайту або на які ведуть посилання з нашого сайту. Ці сайти можуть розміщувати на Ваш комп’ютер власні файли cookie, збирати дані або запитувати у вас особисту інформацію.

    Інформаційні розсилки:

    • При реєстрації на Сайті ви даєте згоду на отримання від нас розсилок рекламно-інформаційного характеру. Зазначені розсилки містять інформацію про товари, майбутні акції, розіграші та інші заходи Сайту.
    • Ви можете відмовитися від розсилки в будь-який момент, перейшовши за відповідним посиланням в листі або написавши в службу підтримки.
    • Розсилки надходять у вигляді листа на електронну адресу та/або короткого повідомлення (sms) на номер телефону, які зазначені вами при реєстрації або у своєму Особистому кабінеті. Рекламно-інформаційні матеріали можуть надаватися у вигляді паперово-поліграфічної та сувенірної продукції, вкладатися в замовлення клієнтів і доставлятися на вказану поштову адресу у вигляді листів і посилок.
    • Крім цього, інформація, що збирається нами може бути використана в наступних цілях:

    • Постачання, підтримка, забезпечення захисту та удосконалення нашого Сайту, а також розробка нових служб. Захист прав і власності сайту yakaboo.ua і наших користувачів. Перед використанням інформації в інших цілях, крім тих, що були зазначені при її зборі, ми попросимо у вас дозволу на таке використання.
    • Сайт yakaboo.ua обробляє особисту інформацію на своїх серверах в різних країнах. У деяких випадках особиста інформація користувачів обробляється за межами країни користувача.
    • Надання доступу до інформації

      Ми не розкриваємо особисту інформацію користувачів компаніям, організаціям і приватним особам, які не пов’язані з сайтом yakaboo.ua, крім таких випадків:

    • Користувач дав на це свою згоду
    • Ми можемо надати відомості про вас компаніям, організаціям або приватним особам, які не пов’язані з сайтом yakaboo.ua, якщо ви надали на це згоду.

    • Для обробки третіми сторонами
    • Ми можемо надати персональні дані на обробку нашим дочірнім і афільованим компаніям, а також іншим довіреним організаціям та особам, у відповідності з нашими інструкціями, політикою конфіденційності та іншими вимогами безпеки.

    • На вимогу законодавства
    • У нас є достатні підстави вважати, що доступ, використання, збереження або розкриття такої інформації розумним чином необхідні з метою:

    • Дотримання будь-яких чинних законів, постанов, вимог юридичного процесу або дійсного запиту з державних органів
    • Дотримання чинних Умов продажу товарів та надання послуг, включаючи розслідування потенційних порушень
    • Виявлення і запобігання шахрайських дій, а також вирішення проблем безпеки та усунення технічних неполадок
    • Захисту від безпосередньої загрози заподіяння шкоди правам, власності або безпеки сайту yakaboo.ua, її користувачам або громадськості, як це вимагається або дозволяється законом.
    • Якщо сайт yakaboo.ua візьме участь у злитті, придбанні або будь-якій іншій формі продажу частини або всіх своїх активів, ми гарантуємо збереження конфіденційності будь-якої особистої інформації, яка може бути залучена в цю угоду.

      Захист інформації

      Сайт yakaboo.ua здійснює належний захист Персональних і інших даних відповідно до Законодавства і приймає необхідні і достатні організаційні та технічні заходи щодо захисту Персональних даних від неправомірного або випадкового доступу, знищення, зміни, блокування, копіювання, розповсюдження, а також від інших неправомірних дій третіх осіб.

      Зміна персональних даних

    • Користувач може в будь-який момент змінити (оновити, доповнити) Персональні дані в Особистому кабінеті або шляхом направлення письмової заяви на адресу support@yakaboo.com
    • Користувач в будь-який момент має право видалити Персональні дані шляхом направлення письмової заяви на адресу support@yakaboo.com
    • Користувач гарантує, що всі Персональні дані є актуальними і не відносяться до третіх осіб.
    • Дотримання вимог

      Дана Політика конфіденційності відображає основні принципи використання інформації компанією «ЯКАБУ». Здійснюючи доступ на цей сайт, переглядаючи і використовуючи його, або надаючи компанії «ЯКАБУ» свою особисту інформацію, ви висловлюєте свою згоду з умовами цієї Політики конфіденційності. Якщо ви не згодні з цими умовами, просимо не надавати нам свою особисту інформацію.

      Ми регулярно перевіряємо дотримання даної Політики конфіденційності.

      Отримавши офіційну скаргу в письмовій формі, ми вважаємо своїм обов’язком звернутися до користувача, що відправив скаргу з приводу його претензій або побоювань. Ми будемо співпрацювати з відповідними регулюючими органами, включаючи місцевих представників влади, що відповідають за захист даних, для вирішення питань передачі особистих даних, які неможливо вирішити між сайтом yakaboo.ua і приватною особою.

      Зміна політики конфіденційності

      Сайт yakaboo.ua вправі вносити зміни і доповнення до даної політики конфіденційності.

      Всі оновлення і доповнення політики конфіденційності публікуються на цій сторінці.

      www.yakaboo.ua

      Учителю дефектологу. Развитие основных навыков у детей с ОВЗ.

      Общаетесь Вы, общаются с Вами

      Мир входит в жизнь детей постепенно. Повысить вовлеченность ребенка в мир вокруг него — главная задача. Иногда любые попытки привлечь и удержать интерес некоторых детей кажутся совершенно бесплодными. Сложность в том, что порой и родители, и педагоги, судят об интересе ребенка по его реакции на различные действия со стороны взрослых. Однако дети с трудностями обработки сенсорной информации могут не выдавать типичных реакций, даже в самом раннем возрасте. Взрослые, руководствуясь желанием защитить их и стремлением избежать перевозбуждения, изменяют или уменьшают уровень вовлечения. В итоге, меньше вкладывают в детей и предоставляют меньше возможностей для приобретения опыта, так необходимого для обучения взаи-модействию.

      Дети с ограниченными возможностями здоровья получают меньше сенсомоторного и языкового опыта, чем обычные дети, — по той простой причине, что они могут и не выдать реакции, которая бы свидетельствовала об их интересе к совместным играм и общению.

      Если маленький ребенок не реагирует на то, что мы говорим или делаем, или реагирует со страхом и негативными эмоциями, естественная реакция взрослых — отступить и, как правило, количество попыток взаимодействия сокращаются. Когда мы улыбаемся малышам или говорим с ними, они улыбаются в ответ, иногда смеются и агукают. В ответ мы сами смеемся и агукаем, реагируя на их положительный отклик. Если же такого отклика нет, то попытки такого взаимодействия постепенно сокращаются.

      Общение всегда обоюдно, и если кто-то неохотно идет на контакт с нами, мы тоже стараемся поменьше с ним контактировать. К примеру, когда родители сажают ребенка на качели на детской площадке, а он при этом начинает кричать, большинство родителей снимут ребенка с качелей и, возможно, еще долго не подойдут к ним. Если и при следующей попытке будет такая же реакция — есть вероятность того, что качели будут забыты навсегда. То же касается и другого опыта, на который ребенок выдает негативную реакцию: прикосновение к различным поверхностям, прослушивание музыки определенных жанров, употребление в пищу каких-то продуктов. Рано или поздно отсутствие реакции или негативная реакция ребенка изменяет наше поведение: взрослые интуитивно будут избегать попыток вовлечь ребенка в действия, которые не вызывают у него положительного отклика. В конце концов, это приведет к тому, что ребенок будет диктовать нам, действовать определенным образом: уклоняться и даже защищать его от неприятного сенсомоторного опыта.

      Общаясь с особыми детьми, в том числе имеющими неврологические проблемы, необходимо помнить о том, что они тоже с нами общаются, реагируя определенным образом, даже если нам кажется, что это не так. Не следует судить об уровне их заинтересованности только по внешним заметным реакциям — таким образом, мы ограничиваем возможность приобретения ими нового опыта, который нужен им как можно в большем количестве.

      Когда вы общаетесь с ребенком, он тоже общается с вами, даже если это не заметно. Чтобы особые дети имели возможность сохранять информацию для дальнейшего использования, им нужно предоставлять ее самыми разными способами. Ключ к успеху здесь — в постоянном увеличении вовлеченности вашего ребенка во взаимодействие с вами.

      Когда вы наблюдаете за тем, как другой человек выполняет какие-то физические действия, двигательные (зеркальные) нейроны в вашем мозге активизируются, словно вы сами выполняете эти действия. Многим особым детям сложно переработать двигательную информацию и повторить какие-то движения. Наблюдений за тем, как их выполняют другие, может оказаться недостаточно — скорее всего, придется несколько раз физически проработать с ребенком новое движение, прежде чем его тело его освоит.

      Если ребенок не способен заставить свое тело сделать то, что вы от него требуете, возможно, он не может научиться новым двигательным задачам с помощью наблюдения. В таком случае нужно физически помочь ребенку освоить новые движения тела, одновременно озвучивая их. Как только на уровне телесных ощущений ребенок поймет, как двигаться или выполнять определенное действие, он сможет выполнять это самостоятельно.

      Овладение речью эффективнее всего происходит в ходе занятий. Исследования показывают, что в ранние годы жизни 90% глаголов усваиваются вместе с действиями, которые они обозначают.

      Любая деятельность, которая сопровождается словом и действием, значительно увеличивает вероятность возникновения у детей моторной памяти. Например, они лучше поймут и запомнят слово «прыгать», если будут прыгать, когда произносится это слово. Прилагательные, обозначающие свойства предметов, также запомнятся лучше при взаимодействии с этими предметами. Например, обучая ребенка слову «мягкий», дайте ему подержать подушку. Кроме того, пространственные представления лучше всего усваиваются в трехмерном мире (большой, маленький, наверху, внизу и т.д.); дети учат эти слова лучше, если они взаимодействуют в этот момент с соответствующими понятиями.

      Хорошо развитая сенсорная система необходима как для когнитивного, так и для социального интеллекта, который главным образом и определяют успех в нашем мире. Сенсорное развитие начинается задолго до рождения и закладывает основы для развития наших более сложных навыков, таких как крупная и мелкая моторика, а также речь и общение.

      Наша сенсорная система состоит из семи частей:

      1. Вестибулярная система (баланс и движение). Это самая мощная из сенсорных систем, их основа, хотя именно ее люди осознают меньше всего. Вестибулярное ощущение — это трехмерное обозначение «вы здесь», которое позволяет вам прочувствовать позицию тела по отношению к земле. Вестибулорецепторы расположены в вестибулярном аппарате во внутреннем ухе, они передают информацию о том, где вы находитесь по отношению к земле и другим объектам.
      2. Положение тела в пространстве (Проприоцептивная система). Это система осознания своего тела, которая сообщает нам, где находятся одни части нашего тела по от-ношению к другим и как они двигаются относительно друг друга. Благодаря проприоцепии вы точно знаете, где в пространстве располагаются ваши руки, когда вы ими двигаете, даже если ваши глаза закрыты. Проблемы в функционировании этой системы обычно связаны с проблемами функционирования тактильной и вестибулярной систем. На проприоцептивные рецепторы оказывает стимулирующее воздействие глубокое давление, которое успокаивает нервную систему.
      3. Тактильная/осязательная система (прикосновения). ЭТО ваши ощущения от прикосновений, которые говорят вам, что именно контактирует с вашим телом, и сообщают информацию, касающуюся боли, давления, температуры, движения, размера, текстуры и формы. Тактильная система в свою очередь включает еще две системы — защитную и распознающую. Защитная система предупреждает вас о потенциально опасных воздействиях, таких как приземление на кожу комара или едва заметное прикосновение подошедшего к вам сзади незнакомца. Распознавательная система — часть вашего осязания — дает вам информацию о физических свойствах объектов, к которым вы прикасаетесь или которые прикасаются к вам, а также о месте прикосновения, температуре и давлении касающегося вас объекта.
      4. Слуховая система. Это ощущения, которые позволяют вам воспринимать и распознавать звуки, а также определять их источник. Рецепторы этой системы находятся во внутреннем ухе и делят часть нервных волокон с вестибулярной системой. Повышенная слуховая чувствительность, или слуховая гиперчувствительность, — одна из ранних причин тревоги родителей, детям которых ставят неврологический диагноз (аутизм, синдром Аспергера или трудности обработки сенсорной информации).
      5. Зрительная система. Это ощущения, предоставляющие вам информацию о цвете, форме, расстоянии объектов друг от друга, а также о движениях объектов и людей. Ваши глазные мышцы контролируются вестибулярной системой.
      6. Вкусовая система. Одна из двух химических систем органов чувств. Позволяет ощущать вкус: определяя химические элементы в еде, она дает нам информацию о том, что попадает нам в рот. Так уж совпало, что природные химические элементы, приятные на вкус, заодно и съедобны.
      7. Обонятельная система. Вторая из двух химических систем, отвечающая за распознавание запахов. Улавливая химические элементы в воздухе, она регистрирует и сортирует информацию о запахах, которые вам встречаются. Так же, как и с едой, хорошие запахи часто обозначают безопасность. Часть вашего мозга, которая занимается анализом этой информации, имеет прямую нейронную связь с лимбической системой (эмоциональным центром мозга). Множество особых детей обладают повышенной обо-нятельной чувствительностью.

      Все эти чувства зависят друг от друга и интегрированы друг в друга. Таким образом, проблемы с функционированием одной системы, скорее всего, окажут влияние на функционирование всех остальных. Например, если вашему ребенку сложно координировать движения, он, возможно, будет испытывать сложности с восприятием зрительной информации, что помешает ему в школе списывать с доски или читать учебник.

      Сложности в функционировании этих систем могут повлиять и на социальные навыки ребенка, ведь информация о том, как тело ощущает себя в пространстве и взаимодействует со своим окружением, нужна для того, чтобы человек мог почувствовать себя безопасно в новой обстановке и при общении с новыми людьми. Если ваш ребенок гиперчувствителен к прикосновениям, он, скорее всего, будет испытывать сложности в овладении навыками мелкой моторики, связанной с развитием интеллекта и навыков самообслуживания.

      Семаго Н.Я., Семаго М.М.

      Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога.

      М.: АРКТИ, 2000. — 208 с.: илл. (Биб-ка психолога-практика)

      Делани Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми / Тара Делани ; пер. с англ. В. Дегтяревой ; науч. ред. С. Анисимова. – Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2014. – 272 с. ISBN 978-5-91743-047-8

      Мозг и психическое здоровье Э. Б. Арушанян. Ставрополь Кн. изд-во 1986

      Название: Учителю дефектологу. Развитие основных навыков у детей с ОВЗ.
      Автор: Цимфер Елена Владимировна
      Должность: учитель-дефектолог
      Место работы: МБДОУ № 201
      Месторасположение: город Кемерово

      konkurs-dlya-pedagogov.info

      Организация создана родителями детей с особыми потребностями для взаимопомощи и взаимоподдержки

      Для родителей

      Наши друзья

      Книги, написанные родителями детей с аутистическими расстройствами

    • “Услышать голос твой” – Кэтрин Морис (Читать онлайн)
    • “Приключения другого мальчика. Аутизм и не только” – Елизавета Заварзина-Мэмми (Читать онлайн)
    • “Победить аутизм. Метод семьи Кауфман.” – краткий пересказ Н.Л. Холмогоровой книги Barry Neil Kaufman. Son-Rise: The Miracle Continues (Читать онлайн)
    • “Искра Божья, или Как воспитать гения” – Кристин Барнетт (Читать онлайн)
    • “Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма” – Пол Коллинз (Скачать)
    • “Мальчик, который упал на землю” – Кэти Летт (Читать)
    • “С самого начала… Простая история непростого ребенка” – Нонна Кицмаришвили
    • Книги, написанные непосредственно людьми с аутистическими расстройствами

      • “Особое детство” – Ирис Юханссон (Читать онлайн)
      • “Никто нигде” – Донна Уильямс (Читать онлайн)
      • “Посмотри мне в глаза” – Джон Робинсон (Читать онлайн)
      • “Почему я прыгаю. Внутренний мир 13-летнего мальчика с аутизмом” – Наоки Хигасида (Скачать)
      • “Отворяя двери надежды” – Темпл Грэндин (Читать онлайн)
      • Книги, написанные специалистами

      • Питерс Тео “Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию” (Читать онлайн)
      • Роберт Шрамм “Детский аутизм и ABA”
      • Мэри Линч Барбера «Детский аутизм и вербально-поведенческий подход»
      • Тара Делани «Развитие основных навыков у детей с аутизмом»
      • Лори Фрост, Энди Бонди “Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)
      • Кристель Манске “Учение как открытие”
      • Фред Р. Волкмар, Лиза А. Вайзнер “Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей”
      • Улла Кислинг “Сенсорная интеграция в диалоге” (Читать онлайн)
      • Тара Делани “Развитие основных навыков у детей с аутизмом”
      • Уильям Стиллмэн “Дар аутизма. Раскрытие секретов мудрых сердцем”
      • Екатерина Карвасарская “Осознанный аутизм, или Мне не хватает свободы…” (читать онлайн)
      • Мэри Линч Барбера “Детский аутизм и вербально-поведенческий подход”
      • Бруно Биттельхейм “Пустая крепость. Детский аутизм и рождения Я”
      • Кэрол Сток Крановиц «Разбалансированный ребенок»
      • Kate Ripley, Bob Daines and Jenny Barret «Диспракция»
      • С.Ю. Бенилова, Т.С. Резниченко «Новые подходы к проблеме дифференциальной диагностики системных нарушений речи и детского аутизма» (Читать онлайн)
      • Барбера, Расмуссен «Детский аутизм и вербально-поведенческий подход»
      • Екатерина Карвасарская «Осознанный аутизм, или Мне не хватает свободы»
      • Наталья Петрова «Путешествия с Алисой, или Разбитое зазеркалье. Книга про аутизм для родителей, воспитателей, педагогов и психологов»
      • Ширли Коэн «Как жить с аутизмом?»
      • О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг «Аутичный ребенок. Пути помощи»
      • Джульетта Алвин, Эриел Уорик «Музыкальная терапия для детей с аутизмом»
      • Патрик Сансон «Психопедагогика и аутизм. Опыт работы с детьми и взрослыми»
      • Елена Лютова, Галина Монина «Шпаргалка для родителей. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми»
      • Франческа Аппе «Введение в психологическую теорию аутизма»
      • Доман Глен «Что делать если у вашего ребенка повреждение мозга, или у него травма мозга, умственная отсталость, детский церебральный паралич (ДЦП), эпилепсия, аутизм, атетоидный гиперкинез, гиперактивность, дефицит внимания, задержка развития, синдром Дауна»
      • Пьер Феррари «Детский аутизм»
      • П. Сатмари «Дети с аутизмом»

      mivmeste.in.ua

      Тара делани развитие основных навыков у детей с аутизмом

      Тара делани развитие основных навыков у детей

      Чтобы процесс занятий был психологически комфортным для каждого из участников, автор предлагает увлекательный игровой подход. Игры, сгруппированные по типам и уровням навыков, помогают развивать сенсорную систему, крупную и мелкую моторику, речевые и коммуникативные способности ребенка и тем самым создают условия для его адаптации в различных.Содержание: Предисловие к русскому изданию Благодарности Вступление Глава 1. КАК ВОВЛЕЧЬ РЕБЕНКГРУ. Глава 2. СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ Глава 3. НАВЫКИ КРУПНОЙ МОТОРИКИ Глава 4. НАВЫКИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ. Глава 5. ОБЩЕНИЕ Глава 6.Автор: Делани Тара Переводчик: Дегтярева В. И. Редактор: Сапожкова С. Издательство: тара делани развитие основных навыков у детей с аутизмом Рама Паблишинг, 2014 г. ID товара: 437504 ISBN :. Страниц: 272 (Офсет) Масса: 204 г Размеры: 199x125x11 мм. Аннотация: Одну из основных проблем для родителей особых детей представляют трудности с освоением основных навыков, которые.Тара Делани, авторитетный американский специалист по работе с детьми с аутизмом, синдромом Аспергера и трудностями обработки сенсорной информации, разработала методику, которая, опираясь на психофизиологические возможности ребенка, способствует поэтапному освоению ребенком навыков: от базовых до наиболее сложных.

      Тара делани развитие основных навыков у детей с аутизмом СОЦИАЛЬНОЕ ЧУВСТВО Глава 7. ГОТОВНОСТКОЛЕ. Глава 8. ЗАНЯТИЯ ДОМА, Глава 9. ЗАНЯТИЯ НА УЛИЦЕ Глава 10. АДАПТАЦИЯ ИЗВЕСТНЫХ ИГР Словарь терминов. Список игр Предметный указатель.1.3. Основные задачи службы безопасности. Основными задачами службы безопасности предприятия являются: обеспечение безопасности производственно-торговой деятельности и защиты информации и сведений, являющихся коммерческой тайной; организация работы по правовой, организационной и инженерно-технической (физической, аппаратной, программной и математической) защите коммерческой тайны; организация специального делопроизводства, исключающего несанкционированное получение сведений.4 неделя. День дошкольного работника. Итоговое мероприятие: коллективная работа «Букет красивых цветов для наших педагогов». Октябрь. 1-2неделя. На лесной опушке встретились зверюшки. Итоговое мероприятие: театрализованное представление «Зимовье зверей» 3 неделя. Образ осени в творчестве поэтов.5 Навернуть гайку на шток стойки и затянуть ее требуемым моментом. 6 Снять приспособление для сжатия пружин, следя за правильной установкой концов пружины в опоры. 7 Установить телескопическую стойку на автомобиль.

      6. Итог. П:Ребята, какая тема была у тара делани развитие основных навыков у детей с аутизмом нас сегодня? Какие задания мы выполняли? Какие задания вам понравились? Какие были для вас сложными? Вы все молодцы и получаете награду за усердную работу.А.Е. Личко. Психопатии и акцентуации характера у подростков. А.Е. Личко. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Добавлено Psychology t (Правка ) Предисловие ко второму изданию. С момента выхода первого издания этой книги прошло шесть лет.Автор: Лаврушкина Ирина Владимировна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории ДОУ 138 г. Липецка. Ведущий: Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания. Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок.В руководство включены следующие материалы: Интерактивные схемы электрооборудования. Разделы: Инструкция по эксплуатации Двигатели, карбюраторы Система смазки Система охлаждения Топливная система Выхлопная система Система зажигания Трансмиссия Подвески, колеса Тормозная система Рулевое управление Кузов, салон Система кондиционирования Электрооборудование.

      razorman.ru